Standard I: Leadership and Vision

El líder o director de una escuela debe conocer la visión y misión de su Institución por que todas sus ejecutorias, tareas, deberes, responsabilidades y decisiones administrativas deben estar enfocados en torno a la misión y visión de la escuela. El líder es un facilitador que mantiene en armonía todos los procesos administrativos que están bajo su supervisión. El director escolar o líder debe ser capaz de utilizar todos los datos que le proveen los diferentes medios de información que le ofrece su sitema laboral para desarrollar un plan de trabajo efectivo enfocado en la integración de los nuevos cambios tecnológicos que le ayuden al desarrollo tanto de su personal administrativo, facultad y estudiantes. El reflejo de los resultados de un buen plan se observará en los estudiantes y su comunidad.

Brooks-Young, Susan (2009) en el cápitulo I del libro "Making Technology Standars Works for You" muestra paso a paso mediante diferentes actividades a crear todos los elementos necesarios para crear un equipo de trabajo o comité que nos ayude a desarrollar un plan de acción que permita integrar la tecnología para aplicarla en todas las áreas de nuestra escuela. Mediante las diferentes actividades se completan unas tablas que nos ayudan a establecer las bases para poder desarrollar nuestro plan.

Brooks-Young, S. (2009). Making Technology Standards Work for You: A Guide to the NETS-A for School Administrators with Self-Assessment Activities. In Standard I Leadership and Vision. (pp. 15- 68). Oregon: International Society for Technology in Education.

The Song Remains the Same: Looking Back to the Future of Educational Technology

El artículo titulado "The Song Remains the Same: Looking Back to the Future of Educational Technology" escrito por Punya Mishram Matthew J. Koehler y Kristen Kereluik, trata de analizar a través de la historia como la tecnología ha hecho cambiar o revolucionar la sociedad, incluyendo la educación.

El artículo toca varios temas y nos habla de algunas causas que en ocasiones no son observadas al llegar la revolución en la educación tecnológica. Uno, lo es las innovaciones no ofrecen nuevas posibilidades educativas, dos, nuevas estrategias educacionales y tres por que la tecnología no están disponibles. El uso de las nuevas tecnologías tales como celulares, MP3 y otros se requiere el conocimiento adecuado para poderlas manejar y aplicarlas de forma efectiva al proceso de enseñanza aprendizaje. Actualmente los educadores no son expertos en el manejo de esta tecnología y se limintan al uso básico, por lo tanto necesitan aprender cómo utilizarla y aplicarla pedagógicamente.

Otro tema analizado es el cambio rápido de la tecnología. El internet es una herramienta que ha revolucionado la tecnología, ahora es posible que se pueda compartir información por medio de la red. También el constante cambio tecnológico crea una presión en los profesores de aprender nuevas maneras de integrar la tecnología en la sala de clase. También se menciona que el mercado se ha inundado de personas expertas en el manejo de la tecnología y por consiguiente obtienen buenas remuneraciones economicas. También están los que se pueden estancar y estan reacios aprender a manejar la tecnología.

Una forma de mejorar la educación es utilizando la nueva tecnología y aprovechar el potencial que esta tienen en el proceso de enseñanza aprendizaje. El cambio de la tecnología también afecta a los programas que utilizamos para ser más productivos, pero la productividad no es del toda absoluta por que siempre hay nuevas versiones de los "software" que buscan en mejorar el desempeño y productividad de la versión anterior. Esto obliga a los usuarios y maestros a estar en continuo proceso de aprendizaje de cómo manejar las nuevas aplicaciones. Es importante que los profesores se preocupen por aprender el uso y manejo de estas nuevas tecnologías pero a su vez deben preocuparse de cómo aplicarla pedagógicamente en la sala de clase.

La tecnología llego para ayudar al ser humano ha ser mas productivos y facilitar los trabajos. La aplicacion de esta en la parte académica puede crear cambios en los alumnos sorprendentes. Asi que todos los maestros deben darse una oportunidad para integrar la misma en sus aulas de clase y veran el cambio en sus estudiantes.

Mishra, P. & Koehler, M.J. & Kereluik, K. (2009). The Song Remains the Same: Looking Back to the Future of Educational Technology. Tech Thrends, 53(5), 48-53.

Alfabetización Digital, Nativos o Inmigrantes

Cuando hablamos de los Nativos los podemos resumir en: 1. La Generación N (net) se refiere a los que crecen conectados a la red, usuarios de internet, computadoras y celulares para comunicarse. 2. La Generación D (digital) refiriéndonos aquellos que su vocabulario está vinculado al lenguaje de las computadoras o digital. Aquellos que pasan mucho tiempo jugando en la computadora y en ocasiones pueden perder la noción del tiempo y de su entorno. Los inmigrantes son aquellos que nacieron antes de la era digital o sea antes que llegaran las computadoras.

La tecnología es parte de nuestras vidas diaria y en algún momento ya sea en la casa, trabajo o lugares que visitamos con frecuencia estamos expuestos a utilizar la tecnología. Ya todo de alguna manera u otra esta manejado por un sistema de computadora para ayudar a facilitar las tareas y labores diarias al ser humano. En una página web titulada la tecnología hecha palabras el autor Tully que trabaja como investigador en el Instituto Alemán de la juventud dice: que los niños “gadgets” los puede definir como aquellos que desde temprana edad ya manejan de forma natural los objetos como celulares, mp3, computadoras portátiles entre otros, esto refiriéndose así a estas generaciones. Ya los juguetes para infantes incluyen de alguna forma u otra tecnología electrónica o computadorizada.

Película Titulada: “Information Literacy” (2006)

En clase se presentó la película titulada "Information Literacy", esta inicia describiendo que existen tres tipos de alfabetización tecnológicos que son: los que no tienen conocimientos de la tecnología, librerias y no saben cómo buscar la información en el internet.

Otro tema que discute la película es como identificar un documento confiable en el web. El artículo debe tener quie es el autor que posteo el documento, la fecha de publicación o información de como contactar el autor y la fuente de referencia con las fechas de la última actualización.

También se habla del término "About Page", esto se refiere al origen del documento, quien postea la información, cuando las publicaron, la fecha de actualización de la página web y los documentos para referencias utilizados para nutrir la página web. Uno de los moderadores de este documental filmico recomienda comparar diferentes fuentes de referencias web y determinar cuan confiable es la información que muestra la página web, antes de utilizarla como verdadera.

Debemos recordar que al momento de escribir una ficha bibliográfica de una dirección electrónica confiable, esta debe tener: el nombre del autor, la fecha de publicación, el título del artículo, la fecha que fue recuperado y el nombre de la base de dados donde está disponible la información, utilizando el estilo APA que recomienda nuestra Universidad.

Otro tema que discute la película es sobre el abuso de la web por parte de los alumnos cuando cometen plagio o parafrasean algún artículo. Los estudiantes entrevistados en la película comentan que cuando encuentran información o ilustraciones que es de su interés para sus proyectos, utilizan el "copy and paste" para insetar la información a su trabajo, eso se considera plagio. También cuando los estudiantes parafrasean la información para insertarla en sus trabajos pero no citan al autor, también es plagio. Debemos tener mucho cuidado cuando realizamos nuestros trabajos y tener en consideración la forma correcta de citar a los autores.

En conclusión, la información que nos provee el internet nos puede ser de gran ayuda pero debemos tener presente que existen los derechos reservados del autor los cuales se deben respetar siempre y no toda la información que se encuentra en la web se debe considerar inicialmente como creíble, hay que buscar otros fuentes y comparar su contenido.

Primer Dia en la Clase de Sistemas de Información en la Gerencia Educativa

Hoy, 5 de noviembre de 2009 comienzo mi trimestre en la clase de EDUC 6004. No esperaba que en tan solo mi primera clase aprendería tanto. Hoy me siento bien contento por haber creado mi primer Blog. Dicen que la primera impresion vale por mil palabras y la Profesora es una Excelente profesional. Tengo el presentimiento que esta clase me ayudará mucho en mi vida profesional.